Programa de Formación Invierno 2021

Escuelas Católicas de Andalucía ofrece, dentro del plan formativo del Departamento Pedagógico-Pastoral 2020-2021, el Programa de Formación del Invierno 2021, en coordinación con la editorial Macmillan Education y bonificable ante la FUNDAE.

Son ocho cursos online, de 5 horas, a través de la plataforma Plexus de Macmillan, con el apoyo de un tutor y ayuda técnica.

Todos los cursos se adaptan perfectamente a la situación en la que vivimos estos días y prepara al profesorado para poder realizar nuevas propuestas de aula en situaciones como la actual, gracias a buenas prácticas pedagógicas y varios ejemplos prácticos.

El plazo máximo de inscripción finaliza el 11 de febrero, excepto aquellos que queráis acogeros a la bonificación a través de FUNDAE, que será el 5 de febrero. El precio para las personas que decidan no acogerse a la bonificación será de 38,50 euros.

Fecha de comienzo: 15 de febrero.

Fecha de finalización: 15 de  marzo.

INSCRIPCIÓN: CLICK AQUÍ

*A CLIL framework for arts and crafts

  • Descripción: En este curso los docentes aprenderán las habilidades y técnicas necesarias para enseñar Plástica en inglés. El curso propone un marco común fácil de integrar en la planificación de las lecciones y cuenta, además, con ejemplos prácticos para mostrar el proceso. Asimismo, el curso da ejemplos sobre la forma de integrar Plástica en otras áreas del currículo.
  • Modalidad: 5 horas online. El curso se imparte en inglés.
  • Contenidos: 
    • Planificación de unidades didácticas de CLIL.
    • El marco de tres fases para la enseñanza de Plástica.
    • Habilidades y técnicas para la enseñanza de Plástica.
    • Clases de demostración del proceso.
    • Cómo integrar Plástica en otras áreas del currículo.
  • Dinámica y metodología: El curso sigue una metodología constructivista, fomentando el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas y materiales. La modalidad online permite un aprendizaje flexible y personalizado, con el apoyo de un tutor y ayuda técnica.
  • Objetivos:  
    • Desarrollar las competencias CLIL a través del marco común de tres fases para la enseñanza de Plástica.
    • Fomentar el desarrollo de las habilidades de los alumnos.
    • Aprender métodos para integrar las evaluaciones formativa y sumativa.
    • Potenciar el aprendizaje cooperativo en la enseñanza bilingüe.
    • Descubrir los beneficios de la enseñanza intercurricular.
  • Destinatarios: Profesores de Primaria que imparten o desean impartir Plástica en inglés, y profesionales de la docencia o cualquier otra persona interesada en conocer y aprender a impartir con eficacia estas áreas de contenido en lengua inglesa.
  • Nivel de inglés requerido: B2 según el MCER (nivel Intermediate).
  • Recomendamos que los participantes accedan al curso frecuentemente y que participen activamente para fomentar la cohesión en el grupo.

* A CLIL framework for music

  • Descripción: A través de un enfoque práctico, el curso propone un marco para enseñar Música haciendo énfasis en la exploración, la creatividad y la interpretación. Así, se darán ejemplos sobre cómo planificar la consecución de resultados del aprendizaje en base al contenido. Además, los docentes descubrirán los vínculos entre la Música y otras áreas del currículo.
  • Modalidad: 5 horas online. El curso se imparte en inglés.
  • Contenidos: 
    • Apoyo lingüístico para los conceptos y vocabulario de Música.
    • Consecución de logros para Música.
    • Gestión del aula de Música.
    • El marco de tres fases para la enseñanza de Música.
    • Cómo integrar música en otras áreas del currículo.
  • Dinámica y metodología: El curso sigue una metodología constructivista, fomentando el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas y materiales. La modalidad online permite un aprendizaje flexible y personalizado, con el apoyo de un tutor y ayuda técnica.
  • Objetivos:
    • Proporcionar apoyo lingüístico para la enseñanza de los conceptos y el vocabulario de Música.
    • Centrar las clases de Música en los resultados del aprendizaje.
    • El uso de buenas prácticas para gestionar el aula de Música.
    • Crear un marco común de tres fases para la enseñanza de Música.
    • La integración de la música en otras áreas del curriculum.
  • Destinatarios: Profesores de Primaria que imparten o desean impartir Música en inglés, y profesionales de la docencia o cualquier otra persona interesada en conocer y aprender a impartir con eficacia estas áreas de contenido en lengua inglesa.
  • Nivel de inglés requerido: B2 según el MCER (nivel Intermediate).
  • Recomendamos que los participantes accedan al curso frecuentemente y que participen activamente para fomentar la cohesión en el grupo.

*Developing critical thinking in Primary

  • Descripción: En este curso ofrecemos ideas innovadoras para integrar el pensamiento crítico en el aula de Primaria. A través de una metodología práctica, los docentes aprenderán técnicas y estrategias para impulsar el pensamiento crítico de los alumnos.
  • Modalidad: 5 horas online. El curso se imparte en inglés.
  • Contenidos: 
    • ¿Qué es el pensamiento crítico?
    • Factores para desarrollar el pensamiento crítico.
    • Etapas del pensamiento crítico.
    • Técnicas y estrategias para desarrollar el pensamiento crítico.
    • Obstáculos en el desarrollo del pensamiento crítico.
  • Dinámica y metodología: El curso sigue una metodología constructivista, fomentando el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas y materiales. La modalidad online permite un aprendizaje flexible y personalizado, con el apoyo de un tutor y ayuda técnica. 
  • Objetivos:
    • Aprender las bases del pensamiento crítico: habilidades cognitivas y meta-cognitivas.
    • Enseñar cómo desarrollar las destrezas del pensamiento crítico en nuestros alumnos.
    • Enfocar en las etapas cíclicas del pensamiento crítico: observar, preguntar y responder.
    • Aprender los 3 niveles del pensamiento crítico: literal, inferencial y crítico.
    • Distinguir los 3 impedimentos al pensamiento crítico: bloqueos perceptivos, culturales y emocionales.
  • Destinatarios: Profesores de Primaria, y profesionales de la docencia o cualquier otra persona interesada en conocer y aprender a desarrollar el pensamiento crítico en el aula.
  • Nivel de inglés requerido: B2 según el MCER (nivel Intermediate).
  • Recomendamos que los participantes accedan al curso frecuentemente y que participen activamente para fomentar la cohesión en el grupo.

*Teaching and learning with webpages in Primary

  • Descripción: Este curso mostrará el impacto positivo en el aprendizaje y los beneficios pedagógicos en el aula derivados del uso y creación de páginas web. A través de una metodología práctica, el docente aprenderá el marco competencial para el uso de los blogs y wikis con el fin de aumentar la confianza y la familiarización con las herramientas web disponibles.
  • Modalidad: 5 horas online. El curso se imparte en inglés.
  • Contenidos: 
    • Introducción a blogs.
    • Introducción a wikis.
    • Un marco para el uso de blogs y wikis en el aula.
    • Creación de las páginas Web.
    • Ideas para contenido de la página web de la clase.
  • Dinámica y metodología: El curso sigue una metodología constructivista, fomentando el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas y materiales. La modalidad online permite un aprendizaje flexible y personalizado, con el apoyo de un tutor y ayuda técnica.
  • Objetivos:
    • Aprender lo que es un blog y cómo crearlo.
    • Aprender lo que es un wiki y cómo crearlo.
    • Presentar un marco para el uso de los blogs y wikis en el aula.
    • Aprender 10 razones por crear una página Web para tu clase.
    • Presentar una serie de ideas para poner contenido en su página Web.
  • Destinatarios: Profesores de Primaria que imparten su asignatura con medios digitales en lengua inglesa, y profesionales de la docencia o cualquier otra persona interesada en conocer y aprender a usar con eficacia medios digitales en el aula en lengua inglesa.
  • Nivel de inglés requerido: B2 según el MCER (nivel Intermediate).
  • Recomendamos que los participantes accedan al curso frecuentemente y que participen activamente para fomentar la cohesión en el grupo.

*An introduction to Secondary CLIL

  • Descripción: Este curso está dirigido a profesores de Secundaria que desean impartir asignaturas en inglés. A través de un enfoque práctico, el curso establece los conceptos fundamentales de CLIL, la forma de planificar los objetivos del aprendizaje y de fomentar la creatividad a través de las inteligencias múltiples.
  • Modalidad: 5 horas online. El curso se imparte en inglés. 
  • Contenidos: 
    • Planificación de los objetivos del aprendizaje.
    • Apoyo lingüístico necesario y criterios de evaluación.
    • Materiales y técnicas; aplicación en los conceptos de CLIL.
    • Organización del aula CLIL.
  • Dinámica y metodología: El curso sigue una metodología constructivista, fomentando el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas y materiales. La modalidad online permite un aprendizaje flexible y personalizado, con el apoyo de un tutor y ayuda técnica.
  • Objetivos:
    • Conocer los beneficios de la enseñanza intercurricular al fomentar la colaboración entre profesores de diversas áreas del mismo centro.
    • Formas de involucrar a los alumnos en la organización y la realización de actividades.
    • Conocer técnicas para ayudar a los alumnos a demostrar sus conocimientos.
    • Aprender a potenciar el razonamiento analítico de los alumnos.
  • Destinatarios: Profesores de Secundaria que imparten o desean impartir asignaturas en inglés, y profesionales de la docencia o cualquier otra persona interesada en conocer y aprender a impartir con eficacia diferentes áreas de contenido en lengua inglesa.
  • Nivel de inglés requerido: B2 según el MCER (nivel Intermediate).
  • Recomendamos que los participantes accedan al curso frecuentemente y que participen activamente para fomentar la cohesión en el grupo.

*A CLIL framework for humanities

  • Descripción: Este curso está dirigido a profesores de Secundaria que desean impartir con eficacia diferentes áreas en lengua inglesa. El curso propone un marco común para enseñar humanidades y la forma de planificar las clases según el contenido. Además, el curso ofrece el apoyo lingüístico necesario para las asignaturas de humanidades y permite descubrir los beneficios de la enseñanza intercurricular, la cual fomenta la colaboración entre profesores de diversas áreas del mismo centro.
  • Modalidad: 5 horas online. El curso se imparte en inglés. 
  • Contenidos: 
    • Acercamiento a las bases teóricas de CLIL en Secundaria.
    • Planificación de unidades didácticas de CLIL: elementos básicos.
    • Aplicación y beneficios de la enseñanza intercurricular.
    • Planificación de los objetivos del aprendizaje.
    • Apoyo lingüístico necesario para asignaturas de humanidades (Cognitive Academic Language.
  • Dinámica y metodología: El curso sigue una metodología constructivista, fomentando el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas y materiales. La modalidad online permite un aprendizaje flexible y personalizado, con el apoyo de un tutor y ayuda técnica.
  • Objetivos:
    • Conocer los beneficios de la enseñanza intercurricular al fomentar la colaboración entre profesores de diversas áreas del mismo centro.
    • Desarrollar las competencias CLIL según el marco común ‘5E’ para la enseñanza de humanidades en Secundaria.
    • Proporcionar herramientas para realizar trabajos por proyectos.
    • Potenciar el aprendizaje colaborativo en la enseñanza bilingüe.
  • Destinatarios: Profesores de Secundaria que imparten o desean impartir las áreas de humanidades en inglés, y profesionales de la docencia o cualquier otra persona interesada en conocer y aprender a impartir con eficacia estas áreas de contenido en lengua inglesa.
  • Nivel de inglés requerido: B2 según el MCER (nivel Intermediate).
  • Recomendamos que los participantes accedan al curso frecuentemente y que participen activamente para fomentar la cohesión en el grupo.

*Teaching and learning with webpages in Secondary

  • Descripción: Este curso mostrará el impacto positivo en el aprendizaje y los beneficios pedagógicos que puede tener en el aula la creación de las páginas web. A través de una metodología práctica, el docente aprenderá el marco competencial para el uso de blogs y wikis con el fin de aumentar la confianza y familiarización con las herramientas web disponibles.
  • Modalidad: 5 horas online. 
  • Contenidos: 
    • Introducción a blogs.
    • Introducción a blogs.
    • Un marco para el uso de blogs y wikis en el aula.
    • Creación de las páginas Web.
    • Ideas para contenido de la página web de la clase.
  • Dinámica y metodología: El curso sigue una metodología constructivista, fomentando el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas y materiales. La modalidad online permite un aprendizaje flexible y personalizado, con el apoyo de un tutor y ayuda técnica.
  • Objetivos:
    • Aprender lo que es un blog y cómo crearlo.
    • Aprender lo que es un wiki y cómo crearlo.
    • Presentar un marco para el uso de los blogs y wikis en el aula.
    • Aprender 10 razones por crear una página Web para tu clase.
    • Presentar una serie de ideas para poner contenido en su página Web.
  • Destinatarios: Profesores de Secundaria que imparten su asignatura con medios digitales en lengua inglesa, y profesionales de la docencia o cualquier otra persona interesada en conocer y aprender a usar con eficacia medios digitales en el aula en lengua inglesa.
  • Nivel de inglés requerido: B2 según el MCER (nivel Intermediate).
  • Recomendamos que los participantes accedan al curso frecuentemente y que participen activamente para fomentar la cohesión en el grupo.

*Developing critical thinking in Secondary

  • Descripción: En este curso ofrecemos ideas innovadoras para integrar el pensamiento crítico en el aula de Secundaria. A través de una metodología práctica, los docentes aprenderán las bases del pensamiento crítico así como técnicas y estrategias para fomentar su desarrollo entre los alumnos.
  • Modalidad: 5 horas online. 
  • Contenidos: 
    • ¿Qué es el pensamiento crítico?
    • Factores para desarrollar el pensamiento crítico.
    • Etapas del pensamiento crítico.
    • Técnicas y estrategias para desarrollar el pensamiento crítico.
    • Obstáculos en el desarrollo del pensamiento crítico.
  • Dinámica y metodología: El curso sigue una metodología constructivista, fomentando el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas y materiales. La modalidad online permite un aprendizaje flexible y personalizado, con el apoyo de un tutor y ayuda técnica. El curso se imparte en inglés.
  • Objetivos:
    • Aprender las bases del pensamiento crítico: habilidades cognitivas y meta-cognitivas.
    • Cómo desarrollar las destrezas del pensamiento crítico en los alumnos.
    • Analizar las etapas cíclicas del pensamiento crítico: observar, preguntar y responder.
    • Analizar los tres niveles del pensamiento crítico: literal, inferencial y crítico.
    • Conocer los tres obstáculos del pensamiento crítico: bloqueos perceptivos, culturales y emocionales.
  • Destinatarios: Profesores de Secundaria, y profesionales de la docencia o cualquier otra persona interesada en conocer y aprender a desarrollar el pensamiento crítico en el aula.
  • Nivel de inglés requerido: B2 según el MCER (nivel Intermediate).
  • Recomendamos que los participantes accedan al curso frecuentemente y que participen activamente para fomentar la cohesión en el grupo.

Información

Más Información sobre el curso: pedagogia@ecandalucia.org y en el teléfono 954 383 868 (preguntar por Mª Ángeles Nevado si es sobre información sobre créditos FUNDAE).

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