Programa de Formación Otoño 2020

Escuelas Católicas de Andalucía ofrece, dentro del plan formativo del Departamento Pedagógico-Pastoral 2020-2021, el Programa de Formación del Otoño 2020, en coordinación con la editorial Macmillan Education y bonificable ante la FUNDAE.

Son cursos online, de 5 horas, salvo el de ‘Working with web tools and teaching with presentations in Secondary’ que es de 10 horas, a través de la plataforma Plexus de Macmillan, con el apoyo de un tutor y ayuda técnica.

Todos los cursos se adaptan perfectamente a la situación en la que vivimos estos días y prepara al profesorado para poder realizar nuevas propuestas de aula en situaciones como la actual, gracias a buenas prácticas pedagógicas y varios ejemplos prácticos.

El plazo máximo de inscripción finaliza el 28 de octubre, excepto aquellos que queráis acogeros a la bonificación a través de FUNDAE, que será el 23 de octubre.

Fecha de comienzo: 30 de octubre.

Fecha de finalización: 30 de noviembre.

INSCRIPCIÓN: CLICK AQUÍ

Inscripción gratuita.

EDUCACIÓN INFANTIL-PRIMARIA

*Phonics in action

  • Descripción: Se ofrecen ideas innovadoras para la enseñanza de synthetic phonics, método para la enseñanza de la lectoescritura del inglés. Los alumnos aprenden primero los sonidos de las letras y, después, aprenden a construir palabras a partir de la unión de dichos sonidos. Se ofrecen actividades prácticas y motivadoras según distintos estilos de aprendizaje.
  • Modalidad: 5 horas online.
  • Objetivo: 
    • Introducir los conceptos básicos de synthetic phonics.
    • Presentar actividades prácticas para fomentar el aprendizaje kinestésico, visual y auditivo.
    • Aprender métodos para combinar fonemas para construir palabras.
    • Aprender cómo separar palabras en sonidos con la segmentación.
    • Establecer los grupos de sonidos y las palabras de alta frecuencia.
  • Contenidos:
    • Introducción a la “ciencia del sonido”: fonemas y grafemas.
    • Actividades prácticas y motivantes para estilos de aprendizaje diferentes.
    • Actividades visuales para enseñar cómo combinar fonemas.
    • Métodos motivantes para enseñar la segmentación de palabras.
    • Actividades para enseñar grupos de sonidos con grafemas y dígrafos.
  • Destinatarios: Profesores de Primaria que trabajan con synthetic phonics en inglés, y profesionales de la docencia o cualquier otra persona interesada en conocer y aprender a impartir con eficacia estas áreas de contenido en lengua inglesa.
  • Nivel de inglés requerido: B2 según el MCER (nivel Intermediate).

EDUCACIÓN PRIMARIA

*Un marco para enseñar ‘flipped classroom’

  • Descripción: El uso de la tecnología en el aula de inglés puede derivar en un gran impacto positivo en el aprendizaje, por parte del alumno, y múltiples beneficios pedagógicos, por parte del profesor. Este curso muestra como estructurar una “flipped classroom” o aula invertida según las buenas prácticas pedagógicas y varios ejemplos prácticos.
  • Modalidad: 5 horas online. Se imparte en castellano.
  • Objetivo: 
    • Conocer los beneficios y la proyección de futuro de las ‘flipped classroom’.
    • Crear un marco para planificar las ‘flipped classroom’.
    • Enseñar a superar retos y obtener resultados.
    • La implantación del marco a través de tareas prácticas en el aula de Primaria.
    • Establecer el proceso de evaluación según los resultados del aprendizaje.
  • Contenidos:
    • El desarrollo y beneficios pedagógicos de la clase invertida (“flipped”)
    • Un marco para trabajar con el aula “flipped” en Primaria
    • Retos que presenta la enseñanza “flipped” y cómo superarlos con la gestión de aula adecuada
    • La aplicación en el aula de Primaria del marco con ejemplos prácticos
    • La evaluación formativa y sumativa basado en la consecución de logros
  • Destinatarios: Profesores de Primaria que desean aprender cómo enseñar el “flipped classroom” de forma eficaz, y profesionales de la docencia o cualquier otra persona interesada en conocer y aprender un marco para el “flipped classroom”.

*Positive behaviour management

  • Descripción: A través de una metodología práctica, se ayudará al docente a aumentar su confianza y familiarización con la gestión del comportamiento. Se enseñarán técnicas que ayuden a fomentar el refuerzo positivo y actividades con las que crear un clima positivo en el aula en base a la psicopedagogía y una clara estrategia de disciplina.
  • Modalidad: 5 horas online.  
  • Objetivo: 
    • Aprender técnicas para fomentar el refuerzo positivo.
    • Desarrollar actividades y emplear lenguaje para la gestión eficaz del aula.
    • Ejemplificar el marco CARE para gestión del aula.
    • Aprender a canalizar el comportamiento negativo.
    • Demostrar comportamientos típicos de profesores que son contraproducentes.
  • Contenidos:
    • Conceptos de psicopedagogía en las interacciones con alumnos.
    • Enfoque en el lenguaje positivo y negativo.
    • El marco CARE para gestionar el aula.
    • Técnicas para re-direccionar el comportamiento
    • 10 cosas contraproducentes para evitar.
  • Destinatarios: Profesores de Primaria que desean aprender cómo gestionar el comportamiento de forma eficaz en inglés, y profesionales de la docencia o cualquier otra persona interesada en conocer y aprender a gestionar el comportamiento en lengua inglesa.
  • Nivel de inglés requerido: B2 según el MCER (nivel Intermediate).

EDUCACIÓN SECUNDARIA

*Un marco para enseñar ‘flipped classroom’

  • Descripción: El uso de la tecnología en el aula de inglés puede derivar en un gran impacto positivo en el aprendizaje, por parte del alumno, y múltiples beneficios pedagógicos, por parte del profesor. Este curso muestra como estructurar una “flipped classroom” o aula invertida según las buenas prácticas pedagógicas y varios ejemplos prácticos.
  • Modalidad: 5 horas online. Se imparte en castellano.
  • Objetivo: 
    • Conocer los beneficios y la proyección de futuro de las ‘flipped classroom’.
    • Crear un marco para planificar las ‘flipped classroom’.
    • Enseñar a superar retos y obtener resultados.
    • La implantación del marco a través de tareas prácticas en el aula de Primaria.
    • Establecer el proceso de evaluación según los resultados del aprendizaje.
  • Contenidos:
    • El desarrollo y beneficios pedagógicos de la clase invertida (“flipped”)
    • Un marco para trabajar con el aula “flipped” en Primaria
    • Retos que presenta la enseñanza “flipped” y cómo superarlos con la gestión de aula adecuada
    • La aplicación en el aula de Primaria del marco con ejemplos prácticos
    • La evaluación formativa y sumativa basado en la consecución de logros
  • Destinatarios: Profesores de Secundaria que desean aprender cómo enseñar el “flipped classroom” de forma eficaz, y profesionales de la docencia o cualquier otra persona interesada en conocer y aprender un marco para el “flipped classroom”.

*Positive behaviour management

  • Descripción: A través de una metodología práctica, se ayudará al docente a aumentar su confianza y familiarización con la gestión del comportamiento. Se enseñarán técnicas que ayuden a fomentar el refuerzo positivo y actividades con las que crear un clima positivo en el aula en base a la psicopedagogía y una clara estrategia de disciplina.
  • Modalidad: 5 horas online.  
  • Objetivo: 
    • Aprender técnicas para fomentar el refuerzo positivo.
    • Desarrollar actividades y emplear lenguaje para la gestión eficaz del aula.
    • Ejemplificar el marco CARE para gestión del aula.
    • Aprender a canalizar el comportamiento negativo.
    • Demostrar comportamientos típicos de profesores que son contraproducentes.
  • Contenidos:
    • Conceptos de psicopedagogía en las interacciones con alumnos.
    • Enfoque en el lenguaje positivo y negativo.
    • El marco CARE para gestionar el aula.
    • Técnicas para re-direccionar el comportamiento
    • 10 cosas contraproducentes para evitar.
  • Destinatarios: Profesores de Secundaria que desean aprender cómo gestionar el comportamiento de forma eficaz en inglés, y profesionales de la docencia o cualquier otra persona interesada en conocer y aprender a gestionar el comportamiento en lengua inglesa.
  • Nivel de inglés requerido: B2 según el MCER (nivel Intermediate).

*Working with web tools and teaching with presentations

  • Descripción: Este curso mostrará el impacto positivo en el aprendizaje y los beneficios pedagógicos que la aplicación eficaz de la tecnología puede tener en el aula. De una manera práctica se ayudará al docente a aumentar la confianza y familiarización con las herramientas que los medios digitales ponen a su alcance. El programa de 10 horas se imparte en inglés.
  • Objetivo: 
    • Explorar las posibilidades pedagógicas de herramientas web
    • Aprender el uso de herramientas populares, versátiles y prácticas
    • Aprender a utilizar Padlet y Quizlet, herramientas fáciles y completas para los profesores
    • Fomentar el pensamiento crítico y la motivación con el uso de presentaciones
    • Fomentar el aprendizaje cooperativo con el uso de las presentaciones
    • Presentar las ventajas pedagógicas del uso de PowerPoint y de otras herramientas de presentación
  • Contenidos:
    • Introducción a las herramientas Web
    • Escenarios comunes para el uso de las herramientas web
    • Introducción al uso de PowerPoint: 10 características útiles
    • Introducción al uso de Google Drive, Nearpod y Prezi
    • Actividades lideradas por el profesor para explotar las presentaciones con PowerPoint, Google Drive, Nearpod y Prezi
    • Actividades centradas en los alumnos con las presentaciones.
  • Destinatarios: Profesionales de la docencia o cualquier otra persona interesada en conocer y aprender a impartir con eficacia estas áreas de contenido en lengua inglesa.

Información

Más Información: pedagogia@ecandalucia.org y en el teléfono 954 383 868.

Marketing Digital. Este proyecto ha sido desarrollado por Grupo Enfoca: Diseño web Alicante

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